INTRODUCCIÓN
Conscientes de que la Iglesia, para llevar a cabo su misión evangelizadora y educativa, está presente en la escuela a través de la pastoral escolar, nos planteamos el tipo de educación que queremos ofrecer a nuestros alumnos, es decir, definimos nuestra identidad diseñando los propósitos educativos que perseguimos en nuestra tarea de educar y la expresamos en el presente Proyecto Educativo.
El Colegio “ Giovanni Antonio Farina”, en virtud de su misión, quiere ser un medio eficaz para promover una educación integral, cultivando con asiduo cuidado las facultades intelectuales, promoviendo el sentido de los valores, fomentando el trato amistoso entre los alumnos de distinta índole y condición, contribuyendo a la comprensión mutua... para que sea un centro escolar de cuyos beneficios participen las familias, los profesores, los alumnos, los exalumnos...
Objetivo fundamental de nuestro Proyecto Educativo es que Dios, su verdad y su vida se integren en el programa escolar y en la propia vida del Centro. Este objetivo se concreta en nuestro Plan de acción Pastoral educativa.
Para que la actividad eclesial, en la educación que ofrecemos en nuestro Centro, pueda dar los frutos deseados de vida cristiana y superar las dificultades que hoy encuentra en nuestra sociedad, es necesario que actúen con más viva conciencia de su participación y responsabilidad en la acción educativa de la Iglesia: los padres de los alumnos, los profesores, la dirección del Centro, los alumnos y todos aquellos que deseamos ofrecer una educación cristiana y mejorar nuestro servicio en la tarea educativa de este Centro.
Queriendo compartir nuestra tarea de educar proponemos a todos los miembros de la Comunidad Educativa este Proyecto fundado en el Evangelio y en el espíritu de nuestro Instituto.
Hermanas Maestras de Santa Dorotea
Hijas de los Sagrados Corazones
NATURALEZA JURÍDICA
El Centro Giovanni Antonio Farina está ubicado en Azuqueca de Henares (Gu), Avenida Alcalá, número 6. Inicia su
actividad en septiembre de 1973 con el “ “Parvulario” privado, continúa en 1974 con los primeros cursos de E.G.B..
Al principio, el reconocimiento es provisional hasta que recibe la autorización definitiva el 4 de julio de 1975 y en la actualidad configurado según el BOE del 11 de Febrero de 1994 y la O.M. de 26 de Marzo de 1999. Está inscrito en el Registro de Centros de la Administración educativa con el número 19000345.
Actualmente imparte las enseñanzas correspondientes al Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y, en el marco de la Legislación vigente, goza de plenas facultades académicas.
Educación Infantil 3, 4 y 5 años, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria están acogidas al Régimen de Conciertos, regulado en el Título IV de la LODE y en sus normas de desarrollo.
IDENTIDAD DEL CENTRO
La misión educativa de las Hermanas Maestras de Santa Dorotea - Hijas de los Sagrados Corazones se inició en Vicenza en 1836, cuando el joven sacerdote Giovanni Antonio Farina, guiado por el Espíritu Santo, fundó un Instituto Religioso para la educación de niñas pobres. Él consideraba la tarea de educar como un ministerio y así lo propuso a sus religiosas; estaba plenamente convencido de la gran influencia que la escuela tenía en la formación integral de la persona y de su aportación a la sociedad. Según él, la tarea educativa de la escuela debe realizarse en estrecha colaboración con la familia.
En un de sus discursos afirmaba:
“ Es importante mantener una relación de continuidad entre la familia y la escuela, de modo que, continuando los unos la obra de los otros, todos se comprometan a conseguir el mismo objetivo...”
Y dirigiéndose directamente a los padres de los alumnos les decía”: ... por este motivo, es preciso que vosotros, los padres, comprendáis bien la dignidad de vuestra condición y siempre compartáis con nosotros, los educadores, la fatiga y el deber”.
La Congregación se ha interrogado, a la luz de su Carisma educativo, cómo interpretar el significado de la educación hoy; y ha llegado a la conclusión de que la tarea de educar es urgente y primaria. Por esta razón, quiere que la oferta educativa de este Centro sea una propuesta alternativa a la escuela pública. Esta oferta se concreta en un Proyecto Educativo propio que se inspira en los valores cristianos.
Como Centro católico:
- Participa en la misión evangelizadora de la Iglesia y favorece el desarrollo integral del alumno mediante la participación, en una Comunidad cristiana abierta a todos, sin excepción, en un ambiente escolar animado por el espíritu evangélico de libertad y caridad.- Está presente, de forma activa en la pastoral de la Iglesia local, colabora con las familias de los alumnos, y requiere de los profesores la aplicación del Proyecto Educativo y sus finalidades.
PERFIL DEL EDUCADOR SEGÚN EL PENSAMIENTO DE MONSEÑOR GIOVANNI ANTONIO FARINA
Monseñor Giovanni Antonio Farina invita a sus religiosas a dedicar a la acción educativa, lo mejor de sus energías físicas y espirituales hasta consumar en él su propia vida.
El ideal que anima a las religiosas, es el amor a Cristo, que “ nos ha amado tanto que ha dado su vida por nosotros”. Las Hermanas Doroteas están llamadas a responder a este amor con una entrega total que se expresa en el amor a los hermanos, a través del “ noble ministerio de la educación”.
El Símbolo del gran amor que anima a la educadora Dorotea es el Corazón de Cristo y el de María, su Madre. Del primero recibe el ardor y la fortaleza; de María, la ternura y la fidelidad
- Su estilo educativo refleja la contemplación de estos Sagrados Corazones y se traduce en:
* benevolencia, paciencia, imparcialidad, mansedumbre, serenidad, alegría, amabilidad...
* apertura de corazón que sabe reconocer y valorar los pequeños progresos de los alumnos
- Giovanni Antonio Farina sintetizó este ideal en el lema “ Suaviter et Fortiter”. En un discurso a sus religiosas educadoras así las exhortaba:
“ Os ruego que en vuestra tarea educativa pongáis la máxima dedicación y diligencia...”
“ En la educación, sed asiduas, constantes, activas...”
“ la primera y más importante cualidad de un educador es el amor... la enseñanza si no va acompañada del amor, no es suficiente para educar”
“Lo más admirable de un educador es la imperturbable mansedumbre, la constante afabilidad, la continua paciencia, la serena alegría...”
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
El Centro Giovanni Antonio Farina, coherente con su identidad y en corresponsabilidad con los distintos Estamentos de la Comunidad Escolar, orienta su propuesta educativa siguiendo los principios que considera prioritarios e irrenunciables:
1. Dios, revelado en Jesucristo, es principio y fin, valor supremo del hombre y de la historia.
2. Centralidad de la persona, según el Evangelio que “descubre la plenitud de la verdad sobre el hombre”
3. Importancia de la acción educativa de la escuela, como participación en la misión evangelizadora de la Iglesia.
4. Atención primordial al alumno como sujeto y destinatario de la tarea educativa
5. Atención primordial al alumno como sujeto y destinatario de la tarea educativa
6. Valoración de la experiencia comunitaria escolar que favorece la acogida, el respeto mutuo, la inserción responsable en una sociedad pluralista.
7. Prioridad inalienable de la familia en la tarea de educar.
8. Vivencia de la fe en las actividades diarias como síntesis entre cultura y vida.
OBJETIVOS GENERALES
I Educativos
1. Tomar conciencia de que somos una Comunidad Educativa cristiana que trabaja y ora para realizar el proyecto evangelizador de Jesús.
2. Favorecer la formación integral del alumno, de modo que toda su vida sea penetrada por el Espíritu de Cristo y pueda responder libre y progresivamente a su compromiso bautismal.
3. Mantener vivo el espíritu y el estilo educativo de Monseñor Giovanni Antonio Farina en toda la Comunidad Educativa.
4. Promover el desarrollo integral del alumno, de sus capacidades físicas, psíquicas, morales y espirituales para que pueda conseguir una personalidad armónica, integrada y responsable.
5. Contribuir a la construcción de una sociedad más fraterna y humana, mediante el desarrollo de una pedagogía inspirad en el concepto cristiano del hombre.
6. Impartir una enseñanza individualizada que valore el conocimiento personal del alumno y la auténtica estima entre el educador y educando como punto clave de todo el proceso
Educativo.
7. Favorecer un ambiente educativo que se caracterice por un clima familiar, sereno, creativo y rico de propuestas educativas.
8. Implicar a todos los miembros de la Comunidad Educativa para asumir los Principios, y hacer efectivo el Proyecto Educativo y el Reglamento de Régimen Interior del Centro.
II Didácticos
1. Favorecer el desarrollo de las capacidades intelectuales para un adecuado conocimiento de la realidad con el fin de integrarse plenamente en ella y transformarla desde dentro.
2. Lograr que el alumno sea protagonista de su propia formación, desarrollando el espíritu crítico, la autodisciplina y la creatividad.
3. Educar a la escucha, al respeto, al perdón, a la solidaridad, amistad y amor en las relaciones interpersonales (según el carisma de las Hnas. Doroteas).
4. Procurar que alcancen un sentimiento responsable de la estima y el cuidado de las cosas y del ambiente, general y escolar, adquiriendo progresivamente conciencia de que esto forma parte de la acción educativa.
5. Proponer a cada alumno las metas que puede alcanzar y favorecer su consecución con una metodología, motivación y estímulos adecuados.
6. Fomentar todo proceso de búsqueda, para que el alumno desarrolle su originalidad y ritmo personal.
7. Potenciar un sistema de evaluación continua que garantice la coherencia del proceso de enseñanza - aprendizaje.
8. Alentar la labor educativa de los padres programando encuentros y reuniones con expertos y personas calificadas y animando al diálogo con los profesores.
III Pastorales
1. Ayudar a los alumnos a conocer y hacer experiencia de Dios a través de la comprensión de la Biblia, en especial del Evangelio.
2. Favorecer momentos de oración personal y comunitaria con el fin de llegar progresivamente a una relación cada vez más profunda con Dios.
3. Ayudar a reconocer una jerarquía de valores que llega hasta el Valor Supremo, Cristo, y a conformar con ellos su conducta.
4. Presentar el Carisma de la Congregación de las Hermanas Doroteas a través de la vida y espiritualidad del Fundador, Mons. Giovanni Antonio Farina, de la devoción a los Sagrados Corazones de Jesús y de María, para que las virtudes de la caridad y de la mansedumbre lleguen a ser un estilo de vida, siguiendo el ejemplo de Santa Bertila.
5. Favorecer procesos de maduración vocacional así como de orientación educativa y profesional.
6. Reavivar el espíritu religioso de la Comunidad Educativa.
7. Promover y apoyar la Asociación de Ex-alumnos y de sus padres, manteniendo una relación de estima y colaboración.
8. Promover actitudes participativas en la escuela y en la sociedad.
RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN
En el Colegio Giovanni Antonio Farina, la Propuesta Educativa se realiza con la colaboración de todos los miembros de la Comunidad Educativa: Titular, Director Académico, Jefe de estudios, profesores, alumnos, padres y personal de administración y servicios.
La identidad del Centro expresada en el Proyecto Educativo, debe ser aceptada y compartida por todos y cada uno, desde el lugar que ocupa.
Titular: la Congregación de Hermanas Doroteas - Hijas de los Sagrados Corazones es la responsable de la gestión económica del Centro, de su identidad cristiana y del buen funcionamiento del mismo.
La directora general: es la representante legal de la Entidad Titular en los términos señalados en el Reglamento de Régimen Interior del Centro.
Los coordinadores de etapa (Directora Académica/ Jefe de estudios): tienen la misión de coordinar las actividades educativas de etapa y ejercer la jefatura y control del personal docente en el ámbito educativo.
Los profesores: desempeñan un papel decisivo en la ejecución del Proyecto Educativo, están directamente implicados a través de la enseñanza, del testimonio de su vida personal en las relaciones con los demás miembros de la Comunidad Educativas. Personalizan el proceso didáctico fuera del horario escolar.
Los padres: como principales responsables de la educación de sus hijos, participan activamente en la vida del Centro y colaboran especialmente a través del Consejo Escolar y de la Asociación de Padres de Alumnos ( A.P.A.)
El personal de administración y servicios: es un Estamento necesario de la Comunidad Educativa, debe ser consciente de que su labor incide positivamente en la Comunidad y ayuda a crear un ambiente sereno y acogedor.
El Centro, para conseguir que su organización sea eficiente, posee un Reglamento de Régimen Interior, elaborado por el Titular y aprobado por el Consejo Escolar en el que están definidas las competencias, derechos y deberes de los distintos Estamentos y las Normas de Convivencia para garantizar el buen funcionamiento de la Comunidad Escolar.
CONCLUSIONES
La tarea educativa de este Centro no termina con la presentación del Proyecto Educativo, sino que debe convertirse en un proceso. Será, por tanto, propuesto anualmente para una verificación inicial y final con objeto de evaluar el nivel de calidad de la educación.